כלי הערכה מקוון למורים

למה כדאי למורים להשתמש בכלי הזה? למה השימוש בהערכה לתלמידים כל כך חשובה? מאמר זה יסביר למה ובתקווה, תוכל להשתמש בו מיד לאחר הקריאה!

Online assessment tool for teachers

מהו כלי הערכה מקוון?

מה הכוונה בכלי הערכה מקוון? המטרה של כלי הערכה מקוון היא להכיר את המשתתפים בנושא מסוים או לקבל חוות דעת כללית לגבי הביצוע של התלמידים. הערכה חינוכית היא פעולה מערכתית של תיעוד ושימוש במידע לגבי ידע, יכולות, התנהגויות ואמונות. בכך שעושים הערכה, מורים מנסים לשפר את הלימוד של תלמידיהם.

המערכת שלנו משתמשת בשתי שיטות של הערכות. מספר קטגוריות או סקאלה אחת. אביא קצת מידע על שני הסוגים הללו. בשני סוגי בחינה אלו, אין שוני בשאלות שניתנות לתלמידים. אלו הם מספר שאלות שהכלי שלנו יכול להשתמש בהם: שאלות מרובות תשובות, טקסט חופשי, מרובות בחירה, רשימה, ואפילו תשובות עם תמונות.

ישנם עד כ10(!) אפשרויות לתשובות, כמובן שלא צריך להשתמש בכולם. לכל תשובה ניתן לבחור קטגוריה ולהוסיף נקודות לכל תשובה. זה אולי נראה קצת יותר מדי, אך אביא לכם דוגמה. נגיד ונרצה שהתלמידים יעבדו ביחד. נרצה לדעת איזה סוגים של תלמידים יש, כי לכל קבוצה נרצה שיהיו מנהיגים ועובדים קבוצתיים. לפיכך, נשאל שאלות לגביי מנהיגות ועבודה בקבוצות, אם ישנם יותר תשובות שמתאימות למנהיגים, נוכל להעניק להם יותר נקודות.

בעזרת מדד אחד, הרבה יותר קל לבחון איך התלמידים מתמודדים עם ההדרכות שיצרנו. אפשר לבחון האם התלמידים באמת לומדים את מה שהם צריכים ללמוד. קראו עוד על שני שיטות ההערכה השונות מטה:

ההבדל בין מספר קטגוריות לסקאלה אחת הוא איך התוצאה הסופית תראה. במספר קטגוריות, ניתן לראות את הקטגוריה בה קיבלו את הציון הגבוהה ביותר. לכל קטגוריה אפשר לראות כמה נקודות קיבלת. במספר קטגוריות קל יותר להשתמש כאשר הקטגוריות נומינליות. דוגמאות לקטגוריות נומינליות הן: עבודות וסוגי אישיות.

כאשר הקטגוריה היא בצורת סולם, עדיף לבחור בהערכה של סקאלה אחת :) בסקאלה אחת אפשר לראות בסולם אחד את התוצאות כאשר תלמידים ישלימו את המשימה. דוגמה לסקאלה אחת: סוג של אצן (מתחיל-מתקדם-מקצועי). עם הכלי שלנו, יהיה קל לבנות הערכות. בקליק אחד אפשר לקבל תוצאות ולהוציא אותם לקובץ אקסל. מוזמנים להתחיל להשתמש בכלי שלנו!

התחלת גרסת ניסיון   הדגמה חינם