Toelichting
Dit is een zelf-test oftewel een assessment. WijsSein beschikt over twee testen namelijk:
- Waar sta ik nu? - Leerkrachtprofiel passend onderwijs meer/hoogbegaafdheid
- Waar staan wij nu? - Schoolprofiel passend onderwijs meer/hoogbegaafdheid
In dit assessment onderzoek je zelf wat jouw leerkrachtprofiel is per module. Door de test van alle vijf modules te doen krijg je een compleet beeld van jouw leerkrachtprofiel ten aanzien van passend onderwijs voor meer- en hoogbegaafde leerlingen. De vijf modules staan onder aan deze toelichting.
Het assessment gaat in op 3 vragen per module:
- Vraag 1 richt zich op jouw theoretische kennis.
- Vraag 2 richt zich op jouw toepassing van de kennis.
- Vraag 3 richt zich op jouw handelen in (moeilijke) voorkomende praktijksituaties (bv ook richting collega’s of ouders).
Alle vragen zijn gericht op de doelgroep: (hoog)begaafde sensitieve leerlingen.
Het kost 5 minuten per module om de test in te vullen (3 vragen). Als je alle modules invult kost het 25 minuten (15 vragen).
LET OP!
1. Als je geen leerkracht bent, maar bijvoorbeeld intern begeleider of zorgcoördinator, dan zijn mogelijk niet alle antwoorden van toepassing op je functie. Vink in die situatie de antwoorden aan, waarbij je wel een leerkracht kunt ondersteunen of coachen in zijn of haar uitvoering voor de klas.
2. Bij elke vraag kun je meerdere antwoorden aanvinken; vink alles aan wat voor jou van toepassing is.
3. Als geen enkel antwoord van toepassing is, dan vink je helemaal onderaan bij de vraag aan: ‘Geen van bovenstaande antwoorden is van toepassing op mij’.
4. Als je een bepaalde module niet wilt invullen, dan vink je helemaal onderaan bij de vraag aan: ‘deze module wil ik niet invullen’.
Hierna wordt gevraagd om je naam en email adres. Na het invullen van deze gegevens ontvang je direct de uitslag op het scherm. Noteer deze uitslag of vraag bij mij je rapport op.
Contactgegevens
Als je vragen hebt, kun je contact opnemen met Sonja Morbé: sonja.morbe@wijssein.nl of telefonisch 06-22213710.
Modules assessment
- A. Inzicht en signaleren
jouw kennis en vaardigheden om verschillende (hoog)begaafde sensitieve leerlingen te herkennen
- B. Doelgericht leren en doorgaande leerlijn
jouw kennis en vaardigheden om een motiverend leerdoel en doorgaande leerlijnen neer te zetten voor (hoog)begaafde sensitieve leerlingen
- C. Empathie en relatie
jouw kennis en vaardigheden om pedagogisch sensitief les te geven en contact te maken met de (hoog)begaafde sensitieve leerlingen
- D. Aanpak(ken)
jouw kennis en vaardigheden om voor de leerdoelen van (hoog)begaafde sensitieve leerlingen een goede onderwijs aanpak op te stellen en uit te voeren
- E. Lerend ontwikkelen
jouw mogelijkheden om kennis ook om te zetten in het voorbereiden of maken van benodigdheden voor in de klas, buiten de klas of ten behoeve van de gehele school (bijvoorbeeld ontwikkeling van verrijkende lessen, beleid, plusklas, klassenmanagement)
